支援プログラム（放課後等デイサービス）

営業時間等

営業時間	学校開校日　１０:００～１８:００学校休校日　　９:００～１７:００
送迎実施の有無	あり

プログラム	５領域	支援内容
来所　始まりの会おそうじかたづけ	①健康・生活	排泄、準備、片付けなど子ども達が自立した生活を送るための基礎を築きます。
お散歩	②運動・感覚	身体を十分に動かすことで情緒の発散、感覚的欲求を満たしていきます。
じゆうあそび　学習	②運動・感覚 ③認知・行動 ④言語・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ ⑤人間関係・社会性	お子様が主体的に選ぶ遊びを展開し、集中して取り組めるように見守ります。本児の興味関心があるあそびを通じて、支援者やお友だちと関わり合う機会をつくります。
クッキング　おやつ	①健康・生活 ⑤人間関係・社会性	子ども達とおやつ・食事づくりを行いながら、日々の食を通じて命を頂いている感謝の気持ちを育みます。
集団遊び　外出など	⑤人間関係・社会性	子ども達が安心安全に過ごせるように支援者は見守り、声掛けを行いながら、信頼関係を築いていきます。
個別療育（手しごとアート活動）	②運動・感覚 ③認知・行動	自分の身体を自分のものと捉えられるように、感覚統合の観点も取り入れ、身体を動かせる場や活動・課題を設けていきます。身体を十分に動かすことで情緒の発散、感覚的欲求も満たしていきます。

支援者は常に本人の目線で意欲や課題を捉え、児童の主体的な学び、発達を高める関わりを行います。
シュタイナー教育に基づいた学習・活動機会を設け、お子様それぞれの興味関心に応じて選択できるように支援します。

保護者へ連絡帳等を通じて児童の様子や支援の状況について情報の共有をしていきます。また、必要に応じて適時、電話や面談等でご相談の対応・意見交換を行います。

ご家族、学校及び関係諸機関と必要に応じて情報提供、意見交換できるよう努めます。
お子様が安心して日常生活を行うことができ、楽しく学ぶ・過ごすことができるよう連携を図っていきます。

関係機関との連携を常に意識し、安心して過ごせる場所や人が増えていくようにインクルージョンの視点で支援を行います。

社内全体研修[年1回]に加えて、からだ遊びの実践研修[年1，2回]、およびシュタイナー治療療育に関する研修[月一回オンライン研修・地域研修年2回・全体研修年1回]を実施し、シュタイナー教育の理念をもとにした療育ができるよう努めます。

春：梅仕事(ジュース、梅干し）
夏：海や川での自然体験、ＢＢＱ
秋：柿ちぎり・お芋の収穫
冬：餅つき・クリスマス会・年賀状づくり

山での自然体験、畑仕事（野菜の種まき、育苗、植え替え、収穫）は年中を通して行っています。